學法、守法，增強青少年學生的法治觀念，加強對學生的行為規(guī)范教育和管理，從小培養(yǎng)學生遵紀守法意識，這是學校教育必不可少的一課。我校邀請安順市聯(lián)通律師事務所律師胡媛媛進入課堂，開展法治教育，為孩子們的成長保駕護航。

什么是憲法？

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，也是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。

憲法是其他法律、法規(guī)賴以產(chǎn)生、存在、發(fā)展和變更的基礎和前提條件，是一個國家法律制度的基石。

2014年11月1日，十二屆全國人大常委會第十一次會議表決通過決定，將12月4日設立為“國家憲法日”。

憲法的效力

憲法是一切組織和個人的根本活動準則，一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。

憲法時刻存于生活之中

從出生這一刻憲法便開始保護你。

當你上學時，升國旗時，奏國歌時成為必備的“課程”。

成年之后也要對自己的行為負責，在享有憲法和法律規(guī)定的權利同時也要履行憲法和法律規(guī)定的義務。

學會用法律保護自己

東野圭吾的小說《惡意》中，當校園霸凌的施暴者被問到為什么只欺負這個孩子時，他們說：“沒什么原因，就是看他不爽而已。” 但同學們是否知道這已構成欺凌行為？

欺凌事件發(fā)生時，受欺凌者往往處于弱勢地位而無力保護自己，不僅身體受到傷害，心理也會更加敏感、猜疑，情緒抑郁，變得膽怯、畏縮、孤僻，導致學習困難、厭學逃學。

欺凌者在給受欺凌者帶來直接或間接傷害的同時，自身也會遭受多方面的消極影響。如果未對欺凌行為進行適時矯正，欺凌者日后遭遇挫折和面臨困境時可能會采取極端方式解決問題。由此，校園欺凌事件中的受害學生受到人身損害時可以用以下法律條例保護自己：

我們身邊的法律有哪些？

遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務，在同學們的日常生活中如：上下學注意交通信號、騎自行車要在慢車道上并靠路邊行駛、十字路口查看左右、乘坐公共交通工具時有序上下車等交規(guī)都涉及道路交通法相關內(nèi)容，為了我們自身的利益，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規(guī)則。

當同學取你綽號怎么辦？告誡取你綽號的同學，這種行為是侵犯人格尊嚴的行為，要求其停止侵害，并公開賠禮道歉; 適當?shù)臅r候也可以尋求老師的幫助。欺凌事件發(fā)生時怎么辦？報告老師，在老師的幫助下，通過學校解決問題；告訴家長，讓父母找高年級同學的家長，在家長們的協(xié)商下給予解決。

以上均涉及未成年人保護法相關內(nèi)容，同學們要學會運用法律武器維護自己的合法權益，如聘請律師或找法律援助中心求助，以及向人民法院起訴，以討回公道，獲得賠償，捍衛(wèi)權益。

未成年人應當遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害， 遵守預防未成年人犯罪法。 本法所稱不良行為，是指未成年人實施的不利于其健康成長的下列行為：

憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰。憲法學習作為法治教育的核心內(nèi)容，是塑造青少年法治精神、培育青少年規(guī)則意識的“必修課程”。在全社會的高度重視下，我們期待憲法精神充盈青少年心中、植根青少年心中，激勵廣大青少年成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。