《茶賦》

翠芽先點(diǎn)一枝春，

細(xì)葉裁出二月風(fēng)。

霧峰沐浴三月雨，

馨芳香醇似甘露。

茶藝是一種文化。在融合中華民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上又廣泛吸收和借鑒了其它藝術(shù)形式，并擴(kuò)展到文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，形成了具有濃厚民族特色的中華茶文化。

為了更好學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，增添孩子們?nèi)松淖晕倚摒B(yǎng)，10月15日，我校小學(xué)部嘗試了第一次校本課程——茶藝課。

茶藝課的開展真正意義上是為學(xué)生提供了不一樣的體驗(yàn)課程。茶藝是一種舞臺(tái)藝術(shù)，給飲茶人以高尚、美好的享受。茶藝課程主要內(nèi)容有了解茶的基本種類、文化歷史和淵源，學(xué)習(xí)茶藝基本技巧——沖泡方法以及學(xué)習(xí)茶的禮儀和審美，休心靜心的方法。

通過學(xué)習(xí)茶道，讓孩子們懂得“續(xù)茶時(shí)先人后己”的謙讓之禮，“敬茶尊長者”的長幼有序之禮，“嚴(yán)于律己、寬以待人”的自我修養(yǎng)之境。良好的禮儀規(guī)范，更能影響孩子心性的形成，使孩子在茶道學(xué)習(xí)中為他們的內(nèi)心播下傳統(tǒng)文化的“種子”。

茶道是博大精深的，我校之后會(huì)加大對傳統(tǒng)文化的滲透，逐步開展傳統(tǒng)文化課堂，讓孩子們了解豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

“茶文化進(jìn)校園”有助于讓孩子們從小了解傳統(tǒng)文化、自然風(fēng)物、悠悠人文，樹立起“知茶性、明茶理、愛文化”的意識(shí)。我校以茶文化為切入點(diǎn)，讓茶藝教育走入校園，與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，提升茶文化的精神文化品位，把茶藝與德育有機(jī)結(jié)合起來，弘揚(yáng)中華茶文化，爭做新時(shí)代奮進(jìn)好少年。