楊國娜

安順陽光未來學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師

教師簡介

陽光未來學(xué)校創(chuàng)業(yè)教師，連續(xù)四年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，多次獲教師技能大賽優(yōu)秀獎、感動陽光最美教師獎等榮譽。

教育格言

心存一份感恩，做有溫度的教育，再黑暗的地方也會有光明。

靜等花開那一刻——很美好

時光荏苒，歲月如梭。不知不覺，陽光快四歲了，而我也在陽光工作快四年了。2018年8月我懷著一種既興奮又忐忑的心情加入陽光這樣一個大家庭，從那一天起，我接受了關(guān)于作為一名陽光教師的培訓(xùn)，從而我重新審視了這份職業(yè)，重新定位了自我的人生目標。在陽光這幾年的光景里，我一直牢牢被灌輸著這樣的理念——“站在孩子未來設(shè)計今天的教育，對每個孩子的生命關(guān)懷到極致，讓每個孩子成長為更好的自己。”

有句話這樣說道：“選擇了軍人就選擇了犧牲，選擇了教師就選擇了奉獻。”我明白從這一刻起，我的靈魂將在奉獻中得到凈化，我的生命將在奉獻中得到升華。在這幾年中我一直貫徹著學(xué)校的理念，讓每一個孩子成長為更好的自己，靜待花開那一刻——真的很好！

而愛是靜待花開的前提；是打開學(xué)生心鎖的萬能鑰匙；是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁。“愛滿天下”是當年陶行知先生的座右銘，他曾告誡對學(xué)生濫施刑罰的人說：“你的鞋子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。要把愛撒向每一位學(xué)生的心田，讓自己的汗水和學(xué)生的汗水流在一起，讓自己的笑聲和學(xué)生的笑聲合在一起，讓自己的心和學(xué)生的心連在一起，讓學(xué)生感到可親、可信、可敬。愛學(xué)生是不需要任何理由的，只要你一視同仁的對待學(xué)生，那么即使這“愛”是“嚴厲”的，你依然會得到學(xué)生的深愛。我是這樣認為的，更是這樣做的。

猶記得第一次軍訓(xùn)，因為要進行軍訓(xùn)匯演，當時就想著陪著孩子們練習(xí)，期待他們有更出色的表現(xiàn)?？墒橇钗乙庀氩坏降氖潜硌萁Y(jié)束后，有一個學(xué)生就哭了，當時我還以為他是受了什么委屈？當我問他時他的第一句話是說：“楊老師，我很感謝你，是你一直在陪著我們練，所以我們才會在臺上有那么出色的表演。”聽完這句話當時真的很感動，現(xiàn)在想起還是那么的溫暖！

每一個孩子都是獨一無二的，每一個孩子的性格都是迥異的。親近孩子們，了解孩子們，引導(dǎo)孩子們，用心靜待每一顆明星的璀璨。

如果說教師的愛是一份責(zé)任，一種執(zhí)著，那么學(xué)生的愛更是我人生價值的體現(xiàn)，是我一直孜孜以求的目標。還記得在擔任我們學(xué)校第一屆七年級1班班主任時，因為班上的一些事情，孩子們害怕我有壓力，不開心，就會發(fā)消息安慰說：“老師沒事的，我們以后會更好的，你不要不開心，不要有太大的壓力。”“老師，我們已經(jīng)在改變了，你要相信我們，我們會越來越好的。”面對學(xué)生的這份愛，我只能在心中告誡自己，愛每一個學(xué)生，他們是值得你愛的。

再回首，想想第一次帶班時有一個學(xué)生，一下課幾乎都在睡覺，不愿意擔任班干部，不愿意參加一些班級活動，學(xué)習(xí)也是懶洋洋的……經(jīng)過與家長的溝通了解了孩子的性格特點，從學(xué)生的好朋友入手，引導(dǎo)他課下多到外面走走放松心情，鼓勵他擔任班里的體育委員，找到自己位置，做適合自己的事情等這些方法；到后來學(xué)生的改變得到了家長的認可，也是一件令人開心的事情；而我的課代表，在一開始是一個學(xué)習(xí)成績習(xí)慣都是很糟糕的學(xué)生，在他陰差陽錯的成為我的課代表后，我的第一個想法是首先作為課代表那么這一科的成績就要過關(guān)，所以我就和他做了一個約定，第一次測評單科成績要達到優(yōu)秀，帶著這個目標，他無論是課前課后都會對這一科進行復(fù)習(xí)背誦，上課鼓勵他積極回答問題，堅持了一個月，第一次測評他以優(yōu)秀的成績收官；從那以后我在他臉上看到了笑容，我在他的笑臉中看到了自信，到現(xiàn)在他還是會自豪的告訴我，他在我的這一科是最好的。

回看現(xiàn)在接手了新學(xué)生，新科目，面對了一群人小鬼大的孩子，我也一直堅信著讓每一個孩子成長為更好的自己。在新班級中有一個孩子是很愛撒謊，剛接觸時無論他做了什么事，是大是小，他的第一反應(yīng)就是撒謊。當時我的第一原則就是不能撒謊，這是底線不能觸碰，因為人無信則不立。所以后面發(fā)現(xiàn)他撒謊以后我是這樣做的，第一次先找他了解事情的原因，然后讓他寫說明書，并且也原諒了他，而且再一次強調(diào)不能再撒謊；但是他又犯了第二次，第二次我給出的態(tài)度是冷處理，明確告訴他在我這里的信譽度是零，并且打電話與家長進行溝通，與家長共同教育，后期一段時間他所說的每一句話我都沒有做出肯定或是否定；經(jīng)過一段時間他的成績有了突飛猛進的發(fā)展，然后他開心的找到我聊天和道歉?，F(xiàn)在只要你看見他，就會從他的眼里讀出自信，讀出陽光。

或許他們的改變微不足道，但是我會說：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信，是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢地看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開那一刻——真的很美。

四年的時間說長不長，說短不短；四年中我更能理解作為陽光老師第一天的師者宣言，以后也會貫徹這樣的誓言——“師者，當敬畏、尊重、仰望每一個生命，用生命傳遞生命，用靈魂喚醒靈魂，用人格塑造人格；師者，當基于每一個生命，發(fā)展每一個生命，成就每一個生命，讓每一個生命靈動飛揚！”