“工欲善其事，必先利其器。”暑假不停歇，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來(lái)的保障。為促進(jìn)教師間溝通交流，共同進(jìn)步，本周教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)開展得如火如荼。

陽(yáng)光未來(lái)小學(xué)所有老師匯聚在一堂進(jìn)行期末試卷分析及核心素養(yǎng)思維導(dǎo)圖總結(jié)工作。

各學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)任課老師從逐一找出考點(diǎn)，定義命題思路；同日常教學(xué)、考試進(jìn)行比對(duì)，找出異同；反思教學(xué)把握，思考研討改進(jìn)辦法等幾個(gè)方面對(duì)期末檢測(cè)卷中的部分習(xí)題進(jìn)行分析，對(duì)命題的知識(shí)范圍、情境性、科學(xué)性、探究性、難易區(qū)分度等進(jìn)行科學(xué)的分析，基于“雙減”，為輕負(fù)高質(zhì)的課堂教學(xué)提供方向和依據(jù)。

老師們按照學(xué)科進(jìn)行分組活動(dòng)。大家翻閱期末測(cè)試卷，根據(jù)習(xí)題形勢(shì)以及核心素養(yǎng)內(nèi)涵，學(xué)生答題情況來(lái)進(jìn)行命題情況分析。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，教研組內(nèi)老師紛紛提出自己的想法，深入理解習(xí)題的命題理念，檢測(cè)學(xué)生的能力范疇，以及對(duì)課堂教學(xué)要求的方向等。老師們目標(biāo)一致，了解整體，集思廣益，深入思考，雖一人行速，但眾人行遠(yuǎn)。

本次教學(xué)總結(jié)會(huì)帶動(dòng)了我校全體教師在思維的碰撞中尋求共鳴，在交流與實(shí)踐中汲取，引領(lǐng)教師用目標(biāo)指向教學(xué)，在教研中共研、共學(xué)、共享。